CBO 2311-05 - Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.

Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.

Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior na educação infantil que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior na educação infantil CBO 2311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2311-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior na educação infantil.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)

O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos.

Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.

Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.

Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.

Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.

Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Participa de cursos e programas da área.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2311-05 deve cuidar dos alunos, pesquisar, realizar tarefas administrativas, organizar as atividades, interagir com a família e a comunidade, promover a educação dos alunos, promover a relação ensino-aprendizagem, demonstrar competências pessoais, planejar a prática educacional, avaliar as práticas pedagógicas.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2311-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05

Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) (ou sinônimo) deve agrupar os alunos, sondar o conhecimento prévio dos alunos, demonstrar empatia, demonstrar ética, selecionar material, documentar as observações, definir estratégias pedagógicas, improvisar atividades, demonstrar flexibilidade, preparar projetos para interação com a comunidade, guardar o material, realizar visitas temáticas, pesquisar atividades extracurriculares - atividades teatrais, exposições, manter-se atualizado, convidar personalidades e entidades, construir material didático, sondar necessidades e potencialidades do grupo, dramatizar histórias e situações do cotidiano, criar situações de aprendizagem, analisar situações de aprendizagem, enviar comunicados ao pais, revisar o planejamento, encaminhar comunicados aos pais - avisos de atividades extraclasses, autorização de saída, demonstrar paciência, demonstrar disciplina, encaminhar documentos e relatórios a secretaria, dançar, levantar bibliografia, planejar a rotina dos alunos, selecionar recursos didáticos, pesquisar recursos didáticos, orientar sobre noções de higiene, trabalhar áreas de conhecimento, promover a convivência social - socializar, orientar sobre noções de segurança, acompanhar a refeição, demonstrar alegria, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, orientar os pais sobre alimentação saudável, definir critérios de agrupamentos de alunos, demonstrar organização, observar o comportamento dos alunos, auxiliar os alunos na colocação roupas, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, pesquisar conteúdos, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, receber alunos novos, promover atividades integradoras, conferir material, demonstrar dinamismo, estimar a necessidade de material, controlar a saída de alunos, ministrar reuniões de pais, acompanhar momento de sono, definir conteúdo programático do ano letivo, participar de reuniões e encontros - coordenação, professores, demonstrar sensibilidade, discutir casos específicos com a coordenação, registrar ocorrências, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, desenvolver atividades artísticas - pintar, modelar e desenhar, demonstrar capacidade de tomar decisões, atender alunos, individualmente, intervir em situações de risco para os alunos, preparar adaptação de casos especiais, passar lição de casa, registrar entrevistas com os pais, organizar a refeição, participar de eventos da comunidade, demonstrar criatividade, prestar esclarecimento aos pais, ler para os alunos, estabelecer normas e regras de conduta, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, preparar o ambiente para as atividades, orientar sobre hábitos alimentares, realizar auto-avaliação, observar a interação dos alunos, reelaborar o planejamento, mostrar-se atento, reconhecer as características do grupo e sub-grupos, demonstrar capacidade de compreensão oral, ministrar aulas, preparar reunião de pais, avaliar o desenvolvimento cognitivo, cantar, demonstrar disposição, preparar a sala, estudar casos - situações especiais, participar de cursos e treinamentos profissionais, estabelecer rotinas, estabelecer limites, organizar o espaço das atividades, receber comunicados dos pais - agenda, circular, avaliar o desenvolvimento sócio-afetivo, passear com os alunos, avaliar o desenvolvimento psicomotor, prestar primeiros socorros, atender pais, comprar material, corrigir trabalhos com os alunos, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, registrar freqüência dos alunos, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, preparar projetos pedagógicos, brincar com os alunos, programar atividades extraclasses, escrever para os alunos, programar atividades diárias, convocar pais de alunos, elaborar instrumentos de avaliação, alfabetizar os alunos, mediar situações de conflitos no grupo, requisitar material, demonstrar bom senso, promover encontros e atividades com os pais, organizar eventos, desenvolver trabalhos coletivos, organizar comemorações de aniversário, expor conteúdos, demonstrar autocontrole, acolher os alunos, demonstrar bom humor, criar recursos didáticos, preencher documentos com informações dos alunos, organizar a entrada e a saída dos alunos, rever normas de conduta com as crianças, organizar o material didático, contar histórias, demonstrar preparo físico.