CBO 2311-05 - Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.

Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.

Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior na educação infantil que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior na educação infantil CBO 2311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2311-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior na educação infantil.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)

O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos.

Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.

Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.

Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.

Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.

Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Participa de cursos e programas da área.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2311-05 deve demonstrar competências pessoais, interagir com a família e a comunidade, avaliar as práticas pedagógicas, realizar tarefas administrativas, organizar as atividades, promover a educação dos alunos, promover a relação ensino-aprendizagem, planejar a prática educacional, cuidar dos alunos, pesquisar.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2311-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05

Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) (ou sinônimo) deve demonstrar empatia, alfabetizar os alunos, preparar reunião de pais, improvisar atividades, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, promover encontros e atividades com os pais, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, demonstrar dinamismo, registrar ocorrências, avaliar o desenvolvimento psicomotor, demonstrar flexibilidade, selecionar recursos didáticos, mostrar-se atento, demonstrar criatividade, estabelecer limites, realizar visitas temáticas, preparar projetos para interação com a comunidade, orientar sobre hábitos alimentares, prestar primeiros socorros, atender pais, demonstrar bom humor, requisitar material, conferir material, acompanhar a refeição, criar recursos didáticos, cantar, brincar com os alunos, corrigir trabalhos com os alunos, pesquisar recursos didáticos, orientar os pais sobre alimentação saudável, avaliar o desenvolvimento cognitivo, intervir em situações de risco para os alunos, atender alunos, individualmente, pesquisar conteúdos, ministrar aulas, organizar eventos, passear com os alunos, demonstrar sensibilidade, ler para os alunos, revisar o planejamento, organizar a entrada e a saída dos alunos, preparar o ambiente para as atividades, organizar comemorações de aniversário, preparar adaptação de casos especiais, promover atividades integradoras, encaminhar documentos e relatórios a secretaria, organizar o espaço das atividades, elaborar instrumentos de avaliação, promover a convivência social - socializar, contar histórias, realizar auto-avaliação, dançar, participar de cursos e treinamentos profissionais, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, construir material didático, discutir casos específicos com a coordenação, preparar a sala, escrever para os alunos, sondar necessidades e potencialidades do grupo, registrar freqüência dos alunos, estudar casos - situações especiais, definir critérios de agrupamentos de alunos, passar lição de casa, receber comunicados dos pais - agenda, circular, acolher os alunos, demonstrar autocontrole, analisar situações de aprendizagem, demonstrar preparo físico, organizar a refeição, demonstrar capacidade de compreensão oral, manter-se atualizado, convidar personalidades e entidades, reconhecer as características do grupo e sub-grupos, participar de eventos da comunidade, demonstrar capacidade de tomar decisões, orientar sobre noções de segurança, demonstrar organização, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, preencher documentos com informações dos alunos, demonstrar bom senso, rever normas de conduta com as crianças, estabelecer normas e regras de conduta, prestar esclarecimento aos pais, demonstrar ética, definir estratégias pedagógicas, registrar entrevistas com os pais, encaminhar comunicados aos pais - avisos de atividades extraclasses, autorização de saída, demonstrar paciência, expor conteúdos, selecionar material, acompanhar momento de sono, sondar o conhecimento prévio dos alunos, pesquisar atividades extracurriculares - atividades teatrais, exposições, mediar situações de conflitos no grupo, preparar projetos pedagógicos, auxiliar os alunos na colocação roupas, guardar o material, documentar as observações, controlar a saída de alunos, estabelecer rotinas, reelaborar o planejamento, levantar bibliografia, comprar material, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, avaliar o desenvolvimento sócio-afetivo, estimar a necessidade de material, participar de reuniões e encontros - coordenação, professores, dramatizar histórias e situações do cotidiano, desenvolver atividades artísticas - pintar, modelar e desenhar, definir conteúdo programático do ano letivo, ministrar reuniões de pais, demonstrar disposição, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, observar o comportamento dos alunos, trabalhar áreas de conhecimento, desenvolver trabalhos coletivos, planejar a rotina dos alunos, enviar comunicados ao pais, agrupar os alunos, organizar o material didático, programar atividades extraclasses, receber alunos novos, observar a interação dos alunos, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, convocar pais de alunos, demonstrar alegria, programar atividades diárias, orientar sobre noções de higiene, criar situações de aprendizagem, demonstrar disciplina.