CBO 2311-05 - Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.

Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.

Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior na educação infantil que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior na educação infantil CBO 2311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2311-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior na educação infantil.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)

O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos.

Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.

Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.

Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.

Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.

Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Participa de cursos e programas da área.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2311-05 deve promover a educação dos alunos, cuidar dos alunos, realizar tarefas administrativas, promover a relação ensino-aprendizagem, demonstrar competências pessoais, avaliar as práticas pedagógicas, interagir com a família e a comunidade, organizar as atividades, pesquisar, planejar a prática educacional.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2311-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05

Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) (ou sinônimo) deve organizar a refeição, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, orientar sobre hábitos alimentares, controlar a saída de alunos, prestar primeiros socorros, avaliar o desenvolvimento sócio-afetivo, demonstrar disposição, registrar ocorrências, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, reconhecer as características do grupo e sub-grupos, guardar o material, acompanhar momento de sono, demonstrar paciência, comprar material, demonstrar capacidade de compreensão oral, intervir em situações de risco para os alunos, selecionar recursos didáticos, planejar a rotina dos alunos, demonstrar bom senso, alfabetizar os alunos, ministrar reuniões de pais, preparar projetos pedagógicos, desenvolver atividades artísticas - pintar, modelar e desenhar, sondar necessidades e potencialidades do grupo, demonstrar capacidade de tomar decisões, observar a interação dos alunos, demonstrar disciplina, pesquisar conteúdos, ler para os alunos, demonstrar bom humor, participar de reuniões e encontros - coordenação, professores, prestar esclarecimento aos pais, agrupar os alunos, pesquisar recursos didáticos, trabalhar áreas de conhecimento, promover encontros e atividades com os pais, registrar entrevistas com os pais, estabelecer rotinas, estabelecer normas e regras de conduta, corrigir trabalhos com os alunos, criar recursos didáticos, rever normas de conduta com as crianças, revisar o planejamento, convidar personalidades e entidades, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, acolher os alunos, receber alunos novos, preparar adaptação de casos especiais, passear com os alunos, organizar eventos, demonstrar flexibilidade, estimar a necessidade de material, realizar auto-avaliação, atender pais, preparar a sala, programar atividades diárias, expor conteúdos, enviar comunicados ao pais, organizar o material didático, sondar o conhecimento prévio dos alunos, demonstrar ética, mediar situações de conflitos no grupo, preparar projetos para interação com a comunidade, definir estratégias pedagógicas, ministrar aulas, organizar a entrada e a saída dos alunos, orientar os pais sobre alimentação saudável, participar de eventos da comunidade, demonstrar criatividade, reelaborar o planejamento, selecionar material, improvisar atividades, demonstrar sensibilidade, avaliar o desenvolvimento cognitivo, avaliar o desenvolvimento psicomotor, participar de cursos e treinamentos profissionais, analisar situações de aprendizagem, requisitar material, pesquisar atividades extracurriculares - atividades teatrais, exposições, demonstrar preparo físico, promover a convivência social - socializar, observar o comportamento dos alunos, receber comunicados dos pais - agenda, circular, mostrar-se atento, construir material didático, convocar pais de alunos, encaminhar documentos e relatórios a secretaria, demonstrar autocontrole, brincar com os alunos, dançar, demonstrar organização, estudar casos - situações especiais, dramatizar histórias e situações do cotidiano, programar atividades extraclasses, realizar visitas temáticas, organizar comemorações de aniversário, criar situações de aprendizagem, levantar bibliografia, estabelecer limites, definir conteúdo programático do ano letivo, definir critérios de agrupamentos de alunos, orientar sobre noções de segurança, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, passar lição de casa, preencher documentos com informações dos alunos, orientar sobre noções de higiene, cantar, preparar o ambiente para as atividades, promover atividades integradoras, atender alunos, individualmente, discutir casos específicos com a coordenação, desenvolver trabalhos coletivos, acompanhar a refeição, auxiliar os alunos na colocação roupas, manter-se atualizado, documentar as observações, elaborar instrumentos de avaliação, conferir material, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, encaminhar comunicados aos pais - avisos de atividades extraclasses, autorização de saída, escrever para os alunos, contar histórias, demonstrar dinamismo, organizar o espaço das atividades, preparar reunião de pais, demonstrar empatia, demonstrar alegria, registrar freqüência dos alunos.