CBO 2312-10 - Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries)

O profissional no cargo de Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10 ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planejando e promovendo situações de ensino e aprendizagem e avaliando as atividades e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos educandos.

Prepara aulas, elabora recursos didáticos e organiza atividades escolares Pode propor e organizar atividades extraclasse Registra informações das atividades desenvolvidas.

Participa de reuniões pedagógicas e administrativas Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem.

Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2312-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) CBO 2312-10 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2312-10

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries).
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)

O Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10 planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos Estabelece objetivos educacionais e define o conteúdo programático de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.

Programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Define atividades extraclasse e projetos integradores.

Propõe ações para adaptação de alunos que requerem atenção especial Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou necessários.

Prepara aulas, definindo objetivos e selecionando conteúdos formativos.

Define estratégias de ensino e recursos didáticos, levando em consideração as áreas do conhecimento e as características dos alunos Ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais.

Propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdo programático, temas transversais, atitudes, princípios e valores.

Propõe temas e atividades relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Propõe situações e estratégias de ensino e de avaliação da aprendizagem de modo a relacionar conteúdos ao contexto dos alunos Responsabiliza-se pelo processo de construção de conceitos e conhecimentos relativos a leitura, comunicação escrita e oral, ciências naturais, matemática, fatos históricos, tempo e espaço, arte e cultura, e temáticas coletivas.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos Define critérios e aplica estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, utilizando questões orais e escritas, desenhos, linguagem corporal, códigos e símbolos Estabelece estratégias para recuperação da aprendizagem, criando atividades paralelas de reforço e procedendo à revisão de conteúdos.

Registra e analisa o resultado das avaliações, elaborando relatório Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas.

Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo Orienta sobre ações de segurança, higiene e hábitos de saúde.

Pode organizar atividades - educativas, culturais e sociais - extraclasse Pode acompanhar a ida a espaços extraescolares, como realizar visitas a zoológico, aquário e horto florestal, assistir peças infantis em teatros, entre outros Interage com a família dos alunos - em reuniões e atendimentos individuais - e com a comunidade, participando de eventos.

Elabora documentos, como registro de conteúdos e atividades, resultados de avaliações e frequência, e relatórios Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento de prazos Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos, informações e conceitos, com assertividade, objetividade e imparcialidade.

Participa de reuniões pedagógicas e administrativas, para troca de informações e proposição de novas práticas Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares Mantém o local de trabalho limpo e organizado Conserva a integridade dos recursos de trabalho Controla desperdícios, separando sobras de materiais para reaproveitamento.

Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem Participa de cursos e programas da área educacional, para autodesenvolvimento e atualização profissional.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2312-10 deve organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas, demonstrar competências pessoais, ministrar aulas, avaliar os alunos, planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais, comunicar-se, preparar aulas, atuar em reuniões administrativas e pedagógicas, participar na elaboração do projeto pedagógico, efetuar registros burocráticos pedagógicos.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) desenvolvem trabalho junto a crianças, adolescentes e adultos, em comunidades com contextos culturais e sociais diversificados, em escolas e instituições de ensino das redes federal, estadual, municipal e privada,ONGs etc., como estatutários ou empregados com carteira assinada. Trabalham de forma individual e em equipes, sob supervisão, predominantemente em zonas urbanas, tanto em espaços especialmente destinados ao ensino, como em ambientes improvisados, em horários regulares e variáveis. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar sujeitos a condições especiais de trabalho, como permanência em posições desconfortáveis por períodos prolongados, exposição a ruídos e ao desgaste proveniente do uso intensivo da voz.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2312-10

O exercício dessas ocupações requer escolaridade de nível superior na área específica de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10

Um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) (ou sinônimo) deve definir temas transversais e interdisciplinares, avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos, estabelecer cronograma de atividades, relacionar os conteúdos aos temas transversais, definir metodologias de ensino, fixar objetivos de avaliação, orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço, estabelecer objetivos gerais e específicos do curso, organizar palestras, registrar conceitos e notas dos alunos, proceder com criatividade, propor atividades de comunicação oral ao aluno, orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita, atuar em reuniões de professores, sugerir projetos para a comunidade escolar, estabelecer conteúdos mínimos por série, levantar o perfil cognitivo e social dos alunos, aplicar instrumentos de auto-avaliação do aluno, dialogar com os alunos, apresentar relatórios às autoridades competentes, convencionar regras de convivência, conversar com os pais dos alunos, relatar evasão escolar, solicitar autorização da direção da escola para realização do evento, amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa, traçar os objetivos dos eventos, preparar o cronograma dos eventos, interagir com a comunidade escolar, propor atividades diversas baseadas no mesmo tema, ajustar planejamento a classe, preparar instrumentos para registro do evento, divulgar a produção da escola na comunidade, contatar instituições para viabilização de atividades, instruir os alunos para participar dos eventos, acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno, manter vínculos afetivos com os alunos, acompanhar reuniões de conselho de classe e série, dominar a modalidade escrita da língua, trabalhar conceitos de família e cidadania, registrar aulas previstas e dadas, iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização, sugerir objetivos gerais e específicos, estabelecer estratégias de avaliação, atuar em reuniões de pais, preparar roteiro de observação para os alunos, aplicar instrumentos diversos de avaliação, atualizar-se, analisar material didático e paradidático, atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno, apresentar capacidade de trabalho em equipe, discutir conceitos de religiosidade, orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos, caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos, explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma, programar pauta das reuniões, formar grupos para atuação nos eventos, sugerir formas para qualificação do docente, orientar o aluno para atitudes de convívio social, criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos, determinar objetivo da aula, planejar as atividades periódicas da área, registrar frequência dos alunos, criar atividade paralela de reforço, propor trabalhos e atividades, sugerir metodologias de ensino, redigir relatório sobre alunos com problemas, registrar conteúdos e atividades ministrados, discutir o conteúdo científico com os alunos, trocar experiências com os pares e especialistas, proceder com clareza, estabelecer estratégicas de recuperação do aluno, propor situações-problema aos alunos, opinar sobre propostas pedagógicas, selecionar material didático, atuar em reuniões periódicas de planejamento, pesquisar material didático e paradidático, definir estratégias de ensino, exercer autoridade com critério, expor os trabalhos dos alunos durante a aula, revisar conteúdos, empregar atividades de recuperação paralela, trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos, consultar legislação educacional, organizar visitas a espaços culturais, refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações, acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno, ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno, comunicar-se com diferentes faixas etárias, corrigir trabalhos dos alunos, monitorar trabalhos em grupo, expressar-se em vários níveis de linguagem, listar fontes de pesquisa para o aluno, preencher fichas descritivas, acompanhar trabalho diário do aluno, proceder com ética e moral, notificar os pais sobre a situação dos alunos, anotar ocorrências anômalas, propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis - dst, escolher temas para reuniões, orientar o aluno em atividades artísticas e corporais, criar material didático, integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola, atuar em assembléias escolares e conselhos de escola, orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais, produzir material didático, divulgar os trabalhos dos alunos, relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos, definir critérios de avaliação, registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem, divulgar os eventos da escola, solicitar autorização dos pais para participação dos alunos nos eventos.