CBO 2312-10 - Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries)

O profissional no cargo de Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10 ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planejando e promovendo situações de ensino e aprendizagem e avaliando as atividades e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos educandos.

Prepara aulas, elabora recursos didáticos e organiza atividades escolares Pode propor e organizar atividades extraclasse Registra informações das atividades desenvolvidas.

Participa de reuniões pedagógicas e administrativas Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem.

Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2312-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) CBO 2312-10 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2312-10

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries).
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)

O Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10 planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos Estabelece objetivos educacionais e define o conteúdo programático de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.

Programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Define atividades extraclasse e projetos integradores.

Propõe ações para adaptação de alunos que requerem atenção especial Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou necessários.

Prepara aulas, definindo objetivos e selecionando conteúdos formativos.

Define estratégias de ensino e recursos didáticos, levando em consideração as áreas do conhecimento e as características dos alunos Ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais.

Propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdo programático, temas transversais, atitudes, princípios e valores.

Propõe temas e atividades relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Propõe situações e estratégias de ensino e de avaliação da aprendizagem de modo a relacionar conteúdos ao contexto dos alunos Responsabiliza-se pelo processo de construção de conceitos e conhecimentos relativos a leitura, comunicação escrita e oral, ciências naturais, matemática, fatos históricos, tempo e espaço, arte e cultura, e temáticas coletivas.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos Define critérios e aplica estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, utilizando questões orais e escritas, desenhos, linguagem corporal, códigos e símbolos Estabelece estratégias para recuperação da aprendizagem, criando atividades paralelas de reforço e procedendo à revisão de conteúdos.

Registra e analisa o resultado das avaliações, elaborando relatório Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas.

Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo Orienta sobre ações de segurança, higiene e hábitos de saúde.

Pode organizar atividades - educativas, culturais e sociais - extraclasse Pode acompanhar a ida a espaços extraescolares, como realizar visitas a zoológico, aquário e horto florestal, assistir peças infantis em teatros, entre outros Interage com a família dos alunos - em reuniões e atendimentos individuais - e com a comunidade, participando de eventos.

Elabora documentos, como registro de conteúdos e atividades, resultados de avaliações e frequência, e relatórios Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento de prazos Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos, informações e conceitos, com assertividade, objetividade e imparcialidade.

Participa de reuniões pedagógicas e administrativas, para troca de informações e proposição de novas práticas Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares Mantém o local de trabalho limpo e organizado Conserva a integridade dos recursos de trabalho Controla desperdícios, separando sobras de materiais para reaproveitamento.

Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem Participa de cursos e programas da área educacional, para autodesenvolvimento e atualização profissional.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2312-10 deve avaliar os alunos, efetuar registros burocráticos pedagógicos, atuar em reuniões administrativas e pedagógicas, planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais, preparar aulas, ministrar aulas, participar na elaboração do projeto pedagógico, organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas, comunicar-se, demonstrar competências pessoais.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) desenvolvem trabalho junto a crianças, adolescentes e adultos, em comunidades com contextos culturais e sociais diversificados, em escolas e instituições de ensino das redes federal, estadual, municipal e privada,ONGs etc., como estatutários ou empregados com carteira assinada. Trabalham de forma individual e em equipes, sob supervisão, predominantemente em zonas urbanas, tanto em espaços especialmente destinados ao ensino, como em ambientes improvisados, em horários regulares e variáveis. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar sujeitos a condições especiais de trabalho, como permanência em posições desconfortáveis por períodos prolongados, exposição a ruídos e ao desgaste proveniente do uso intensivo da voz.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2312-10

O exercício dessas ocupações requer escolaridade de nível superior na área específica de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) CBO 2312-10

Um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) (ou sinônimo) deve fixar objetivos de avaliação, exercer autoridade com critério, organizar visitas a espaços culturais, opinar sobre propostas pedagógicas, expressar-se em vários níveis de linguagem, instruir os alunos para participar dos eventos, explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma, atuar em reuniões de professores, estabelecer estratégias de avaliação, contatar instituições para viabilização de atividades, discutir o conteúdo científico com os alunos, definir temas transversais e interdisciplinares, registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem, caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos, pesquisar material didático e paradidático, selecionar material didático, corrigir trabalhos dos alunos, registrar conceitos e notas dos alunos, orientar o aluno para atitudes de convívio social, dominar a modalidade escrita da língua, criar material didático, propor atividades diversas baseadas no mesmo tema, acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno, traçar os objetivos dos eventos, trocar experiências com os pares e especialistas, acompanhar reuniões de conselho de classe e série, orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais, revisar conteúdos, programar pauta das reuniões, refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações, aplicar instrumentos diversos de avaliação, relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos, proceder com ética e moral, registrar frequência dos alunos, solicitar autorização dos pais para participação dos alunos nos eventos, conversar com os pais dos alunos, orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos, sugerir objetivos gerais e específicos, propor situações-problema aos alunos, proceder com criatividade, registrar aulas previstas e dadas, avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos, apresentar relatórios às autoridades competentes, definir critérios de avaliação, manter vínculos afetivos com os alunos, formar grupos para atuação nos eventos, apresentar capacidade de trabalho em equipe, anotar ocorrências anômalas, orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita, interagir com a comunidade escolar, expor os trabalhos dos alunos durante a aula, ajustar planejamento a classe, sugerir projetos para a comunidade escolar, atuar em reuniões periódicas de planejamento, registrar conteúdos e atividades ministrados, notificar os pais sobre a situação dos alunos, sugerir formas para qualificação do docente, relacionar os conteúdos aos temas transversais, preparar instrumentos para registro do evento, proceder com clareza, determinar objetivo da aula, escolher temas para reuniões, divulgar os trabalhos dos alunos, dialogar com os alunos, acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno, atuar em assembléias escolares e conselhos de escola, estabelecer objetivos gerais e específicos do curso, relatar evasão escolar, definir metodologias de ensino, levantar o perfil cognitivo e social dos alunos, divulgar os eventos da escola, ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno, estabelecer cronograma de atividades, preencher fichas descritivas, aplicar instrumentos de auto-avaliação do aluno, redigir relatório sobre alunos com problemas, listar fontes de pesquisa para o aluno, acompanhar trabalho diário do aluno, atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno, monitorar trabalhos em grupo, preparar roteiro de observação para os alunos, estabelecer estratégicas de recuperação do aluno, propor trabalhos e atividades, comunicar-se com diferentes faixas etárias, produzir material didático, propor atividades de comunicação oral ao aluno, convencionar regras de convivência, criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos, propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis - dst, sugerir metodologias de ensino, organizar palestras, trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos, estabelecer conteúdos mínimos por série, discutir conceitos de religiosidade, iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização, integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola, divulgar a produção da escola na comunidade, preparar o cronograma dos eventos, solicitar autorização da direção da escola para realização do evento, atualizar-se, definir estratégias de ensino, trabalhar conceitos de família e cidadania, orientar o aluno em atividades artísticas e corporais, criar atividade paralela de reforço, amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa, analisar material didático e paradidático, planejar as atividades periódicas da área, empregar atividades de recuperação paralela, orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço, consultar legislação educacional, atuar em reuniões de pais.