CBO 2321-05 - Professor de artes no ensino médio - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores do ensino médio

O profissional no cargo de Professor de artes no ensino médio CBO 2321-05 Ministra aulas de artes no ensino médio, instruindo os alunos com técnicas para transpor o mundo que os cerca e se expressarem por meio de linguagens presentes nas artes visuais, circenses, audiovisuais, dança, música, teatro Promove educação e a relação ensino e aprendizagem, em instituições de ensino.

Responsabiliza-se pela formação dos alunos, considerando o conceito de arte como instrumento de socialização, comunicação e humanização Planeja situações de ensino e aprendizagem, avalia o desenvolvimento do educando Prepara aulas, elabora material didático e organiza atividades educativas, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas.

Registra informações, propõe atividades extraclasse Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

CBO 2321-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores do ensino médio que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de artes no ensino médio, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores do ensino médio CBO 2321-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2321-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores do ensino médio.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de artes no ensino médio

O Professor de artes no ensino médio CBO 2321-05 planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas de expressão artística Estabelece conteúdo programático, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona recursos didáticos.

Define atividades extraclasse e ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Prepara atividades, delimita extensão e profundidade da abordagem do conteúdo, considerando as demais áreas do conhecimento, a diversidade e o interesse das turmas Define objetivos, prepara recursos para ensinar técnicas de desenho, pintura, escultura, artes digitais e audiovisuais, fotografia, interpretação teatral, artes circenses, entre outras.

Ministra aulas de artes no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações entre conteúdos, atitudes e valores.

Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas com fatos culturais, sociais, históricos e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Promove a educação dos alunos responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas da sociedade contemporânea, arte e cultura, estética, valorização do patrimônio cultural e temáticas coletivas.

Propõe projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para atitudes de convívio social e de atendimento a normas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a autonomia para pesquisas Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades referentes à percepção, à subjetividade, à criatividade e à apreciação de produção de arte de diversos gêneros, tendo em vista desenvolver as capacidades de expressão e comunicação nas manifestações de arte, bem como de apreciação das mais diferentes linguagens artísticas e culturais.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, de questões orais e escritas, projetos integradores, situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece regras de conduta e rotinas.

Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde.

Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e sistemática de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Define e organiza eventos e estudos, atividades extraclasse educativas, culturais e sociais e acompanha acontecimentos em espaços extraescolares, referentes a visitas técnicas, palestras, exposições, feiras, teatros, cinemas, bibliotecas Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais e da informação, analisa e cria recursos didáticos em diferentes mídias.

Elabora documentos referentes às práticas escolares, como planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, relatórios Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas de segurança e saúde, ambientais e de qualidade.

Controla desperdícios de materiais e mantém o local de trabalho limpo e organizado Zela pela fidedignidade das informações, cumprimento de prazos e integridade dos recursos de trabalho.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2321-05 deve acompanhar a produção da Área educacional e cultural, comunicar-se, participar de atividades institucionais, ensinar, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, demonstrar competências pessoais, preparar aulas, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2321-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de artes no ensino médio CBO 2321-05

Um Professor de artes no ensino médio (ou sinônimo) deve indicar compra de material didático e pedagógico, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, estimular a participação do aluno nas atividades, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, influir na definição dos planos de carreira, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, escolher material didático e pedagógico, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, ler jornais, revistas, periódicos e livros, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, selecionar textos e bibliografia da aula, relacionar-se com a comunidade escolar, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, preparar-se para concursos docentes, assumir cargos de coordenação, representação, direção, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, desenvolver atividades relacionadas a produção científica, filosófica e artística comtemporânea, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, medir o conhecimento específico, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, definir o calendário, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, estabelecer empatia com os alunos, interagir com os alunos, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, atender pais e alunos, dialogar com os alunos, indicar os avanços da aprendizagem, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, comentar os resultados das avaliações com os alunos, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, ministrar aulas teóricas e práticas, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, determinar temas e conteúdos da disciplina, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, adequar o planejamento às aulas, intervir na definição dos orçamentos da escola, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, conceber o projeto pedagógico da escola, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, atentar para reações dos alunos na sala, incentivar a capacidade criadora dos alunos, estruturar a transmissão do conhecimento, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, definir objetivos para a área de conhecimento, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, aplicar instrumentos de avaliação, discutir questões pedagógicas com os pares, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, sondar a situação sócio-econômica e cultural dos alunos, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, freqüentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação a educação, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, ajustar a proposta da disciplina a proposta da escola, requisitar material pedagógico, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, freqüentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, subsidiar os alunos para auto-avaliação, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, acompanhar processo de aprendizagem, administrar conflitos, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, elaborar instrumentos de avaliação, refletir continuamente sobre a própria prática docente, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, expressar-se com clareza, escolher livro didático, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, estimular a continuidade da escolaridade.