CBO 3311-05 - Professor de nível médio na educação infantil - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível médio na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 organiza e realiza, em creches e pré-escolas, atividades educativas de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil.

Atua de acordo com a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 3311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores leigos e de nível médio, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível médio na educação infantil, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-05

• Técnicos de nível médio.
• • Professores de nível médio na educação infantil.
• • • Professores leigos e de nível médio.

O que faz um Professor de nível médio na educação infantil

O Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 planeja o roteiro de aulas, seleciona recursos didáticos, define estratégias de ensino e indica os instrumentos de acompanhamento e registro utilizados para avaliação do desenvolvimento das crianças Prepara e organiza brincadeiras, atividades artísticas e outras ações de ensino, promovendo a criatividade, a curiosidade e a aquisição de conhecimentos do mundo, de espaços, do meio ambiente, dos objetos ao redor e de elementos culturais.

Orienta a construção do conhecimento, incentivando a comunicação interpessoal e apresentando as regras de convivência social e escolar.

Cuida dos alunos quanto à higiene, à alimentação e aos momentos de sono e de descanso Acompanha os alunos em atividades extracurriculares.

Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil, orientando-o sobre como cuidar, monitorar e orientar crianças Trabalha em cooperação com a comunidade escolar, com o entorno e com pais, familiares e responsáveis pelos alunos, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.

.

Funções do cargo

O funcionário CBO 3311-05 deve preparar material pedagógico, planejar ações didáticas, comunicar-se, cuidar dos alunos, avaliar desempenho dos alunos, ensinar alunos, orientar a construção do conhecimento, elaborar projetos pedagógicos, demonstrar competências pessoais, organizar o trabalho.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 3311-05

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.

Atividades exercidas por um Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05

Um Professor de nível médio na educação infantil (ou sinônimo) deve elaborar cronograma, orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc., demonstrar capacidade de observação, administrar biblioteca circulante, participar de eventos de qualificação profissional, explicar atividades propostas, demonstrar versatilidade, debater projeto com direção e coordenação, preencher diário de classe, determinar parâmetros do projeto, participar da definição do horário, organizar material pedagógico, limpar sala de aula e mobiliário, criar espaço para brincadeiras, construir regras com os alunos, preencher fichas de avaliação, organizar pastas de atividades dos alunos, dar banho nos alunos, ensinar culinária, observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc., brincar com os alunos, solicitar material pedagógico, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, reunir-se com pais e responsáveis, visitar locais para eventos extracurriculares, supervisionar entrada e saída dos alunos, investigar interesse do aluno, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, criar jogos e brincadeiras, orientar atividades artísticas, cantar músicas, selecionar eventos e atividades extracurriculares, desenvolver capacidades intelectuais, escrever letras e números, encaminhar alunos para outros profissionais, desenvolver capacidades motoras, organizar espaço para momento do sono e descanso, organizar espaços em geral, reciclar material, identificar material pedagógico, conferir cadastro dos alunos, participar de reuniões com demais profissionais da escola, orientar higiene pessoal, participar de conselhos, organizar eventos na escola, prencher agenda, orientar atividades com jogos e brinquedos, definir atividades pedagógicas, definir métodos de avaliação, contornar situações adversas, orientar atividades de desenho, definir técnica de trabalho - estratégias, desenvolver atividades artísticas, servir alimentação aos alunos, trocar roupa dos alunos, demonstrar sensibilidade, organizar sala de aula, interagir com a comunidade, dramatizar estórias e músicas, demonstrar paciência, estabelecer vínculos, supervisionar recreio, definir objetivos da ação didática, pesquisar materiais e recursos disponíveis, observar o raciocínio lógico, apresentar projeto aos alunos, conversar com alunos - roda da conversa, recortar materiais, apresentar regras da escola, alimentar os alunos, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, demonstrar afetividade, supervisionar momento do sono e descanso, planejar o roteiro de aula, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, corrigir atividades, comprar material pedagógico, observar o desenvolvimento motor, atualizar-se, desenvolver capacidades emocionais, confeccionar material pedagógico, discutir plano de aula com coordenação e direção, organizar eventos extracurriculares, desenvolver atividades com informática, elaborar relatórios, trocar fralda dos alunos, demonstrar criatividade, reunir-se com a coordenação e a direção, colar materiais, discutir resultados dos projetos, avaliar atividades dos alunos, demonstrar autocontrole, trabalhar em equipe, elaborar estórias com alunos, selecionar material didático, registrar observações, ler textos, utilizar sucata, reestruturar estratégias, acompanhar alunos em cursos extraclasses, participar da elaboração de calendário escolar, especificar materiais de ensino-aprendizagem, contar estórias, supervisionar refeições, convocar pais e responsáveis, pintar, auto-avaliar-se, limpar material, demonstrar senso de organização, observar a socialização, trocar roupa de cama, mostrar filmes, modelar massas e argila, desenhar, servir como referencial de conduta, observar a linguagem, participar da associação de pais e mestres, analisar necessidades do aluno e da comunidade, comentar filmes.