CBO 3311-05 - Professor de nível médio na educação infantil - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível médio na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 organiza e realiza, em creches e pré-escolas, atividades educativas de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil.

Atua de acordo com a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 3311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores leigos e de nível médio, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível médio na educação infantil, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-05

• Técnicos de nível médio.
• • Professores de nível médio na educação infantil.
• • • Professores leigos e de nível médio.

O que faz um Professor de nível médio na educação infantil

O Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05 planeja o roteiro de aulas, seleciona recursos didáticos, define estratégias de ensino e indica os instrumentos de acompanhamento e registro utilizados para avaliação do desenvolvimento das crianças Prepara e organiza brincadeiras, atividades artísticas e outras ações de ensino, promovendo a criatividade, a curiosidade e a aquisição de conhecimentos do mundo, de espaços, do meio ambiente, dos objetos ao redor e de elementos culturais.

Orienta a construção do conhecimento, incentivando a comunicação interpessoal e apresentando as regras de convivência social e escolar.

Cuida dos alunos quanto à higiene, à alimentação e aos momentos de sono e de descanso Acompanha os alunos em atividades extracurriculares.

Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil, orientando-o sobre como cuidar, monitorar e orientar crianças Trabalha em cooperação com a comunidade escolar, com o entorno e com pais, familiares e responsáveis pelos alunos, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.

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Funções do cargo

O funcionário CBO 3311-05 deve demonstrar competências pessoais, organizar o trabalho, preparar material pedagógico, comunicar-se, elaborar projetos pedagógicos, cuidar dos alunos, planejar ações didáticas, avaliar desempenho dos alunos, ensinar alunos, orientar a construção do conhecimento.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 3311-05

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.

Atividades exercidas por um Professor de nível médio na educação infantil CBO 3311-05

Um Professor de nível médio na educação infantil (ou sinônimo) deve prencher agenda, participar da associação de pais e mestres, solicitar material pedagógico, organizar material pedagógico, organizar espaço para momento do sono e descanso, apresentar projeto aos alunos, investigar interesse do aluno, observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc., servir alimentação aos alunos, contar estórias, administrar biblioteca circulante, orientar atividades artísticas, participar de eventos de qualificação profissional, demonstrar versatilidade, servir como referencial de conduta, dar banho nos alunos, desenvolver atividades com informática, demonstrar afetividade, desenvolver atividades artísticas, elaborar relatórios, utilizar sucata, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, criar espaço para brincadeiras, confeccionar material pedagógico, escrever letras e números, elaborar cronograma, debater projeto com direção e coordenação, pesquisar materiais e recursos disponíveis, determinar parâmetros do projeto, demonstrar paciência, organizar eventos extracurriculares, interagir com a comunidade, observar o raciocínio lógico, convocar pais e responsáveis, criar jogos e brincadeiras, desenvolver capacidades intelectuais, definir objetivos da ação didática, cantar músicas, reunir-se com a coordenação e a direção, avaliar atividades dos alunos, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, definir técnica de trabalho - estratégias, especificar materiais de ensino-aprendizagem, corrigir atividades, colar materiais, ensinar culinária, conversar com alunos - roda da conversa, limpar material, trabalhar em equipe, orientar atividades de desenho, comentar filmes, organizar sala de aula, participar da definição do horário, participar de conselhos, trocar fralda dos alunos, organizar espaços em geral, visitar locais para eventos extracurriculares, supervisionar refeições, recortar materiais, discutir plano de aula com coordenação e direção, demonstrar sensibilidade, elaborar estórias com alunos, desenvolver capacidades emocionais, demonstrar criatividade, observar a socialização, preencher diário de classe, limpar sala de aula e mobiliário, dramatizar estórias e músicas, supervisionar momento do sono e descanso, pintar, conferir cadastro dos alunos, contornar situações adversas, trocar roupa dos alunos, selecionar eventos e atividades extracurriculares, encaminhar alunos para outros profissionais, supervisionar recreio, reciclar material, analisar necessidades do aluno e da comunidade, desenvolver capacidades motoras, definir métodos de avaliação, explicar atividades propostas, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, participar de reuniões com demais profissionais da escola, estabelecer vínculos, comprar material pedagógico, apresentar regras da escola, discutir resultados dos projetos, orientar atividades com jogos e brinquedos, planejar o roteiro de aula, reunir-se com pais e responsáveis, organizar eventos na escola, desenhar, preencher fichas de avaliação, supervisionar entrada e saída dos alunos, alimentar os alunos, reestruturar estratégias, atualizar-se, ler textos, trocar roupa de cama, identificar material pedagógico, demonstrar capacidade de observação, modelar massas e argila, orientar higiene pessoal, demonstrar autocontrole, registrar observações, participar da elaboração de calendário escolar, selecionar material didático, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, mostrar filmes, orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc., organizar pastas de atividades dos alunos, acompanhar alunos em cursos extraclasses, observar a linguagem, construir regras com os alunos, demonstrar senso de organização, definir atividades pedagógicas, observar o desenvolvimento motor, brincar com os alunos, auto-avaliar-se.