CBO 3311-10 - Auxiliar de desenvolvimento infantil - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível médio na educação infantil

O profissional no cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor de educação infantil nas diversas ações e atividades de cuidar e educar a criança de até 5 (cinco) anos, visando promover seu desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social Segue a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

CBO 3311-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores leigos e de nível médio, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível médio na educação infantil CBO 3311-10 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-10

• Técnicos de nível médio.
• • Professores de nível médio na educação infantil.
• • • Professores leigos e de nível médio.

O que faz um Auxiliar de desenvolvimento infantil

O Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor nas ações de cuidar e de educar crianças, no âmbito da educação infantil, em creches e pré-escolas Cuida, monitora e orienta crianças, sob a supervisão do professor, em relação a higiene pessoal, organização de espaços e de objetos, vestuário, alimentação, sono e descanso, relacionamento e convivência com os colegas, visando ao conforto, ao bem-estar e à criação das condições ideais para convívio e aprendizado das crianças.

Apoia o professor nas atividades de desenvolvimento do movimento corporal e das capacidades de expressão das crianças, utilizando recursos visuais - desenhos, pinturas, recortes, colagens e montagens -, música, dramatizações, jogos, brincadeiras, narração de histórias e outros meios, de acordo com o estágio do desenvolvimento infantil.

Prepara, organiza e higieniza ambientes, materiais, recursos didáticos e utensílios Trabalha em cooperação com professores e com a comunidade escolar, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.

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Funções do cargo

O funcionário CBO 3311-10 deve organizar o trabalho, planejar ações didáticas, demonstrar competências pessoais, elaborar projetos pedagógicos, comunicar-se, avaliar desempenho dos alunos, ensinar alunos, orientar a construção do conhecimento, preparar material pedagógico, cuidar dos alunos.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 3311-10

Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.

Atividades exercidas por um Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10

Um Auxiliar de desenvolvimento infantil (ou sinônimo) deve demonstrar versatilidade, servir alimentação aos alunos, definir objetivos da ação didática, observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc., desenvolver capacidades motoras, reunir-se com pais e responsáveis, participar de eventos de qualificação profissional, contornar situações adversas, participar da associação de pais e mestres, trocar roupa dos alunos, identificar material pedagógico, planejar o roteiro de aula, dramatizar estórias e músicas, desenvolver capacidades intelectuais, limpar sala de aula e mobiliário, elaborar cronograma, comentar filmes, orientar higiene pessoal, desenvolver capacidades emocionais, demonstrar afetividade, observar o raciocínio lógico, alimentar os alunos, preencher fichas de avaliação, atualizar-se, organizar material pedagógico, definir técnica de trabalho - estratégias, conversar com alunos - roda da conversa, orientar atividades artísticas, observar higiene dos brinquedos, corrigir atividades, participar de conselhos, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, estabelecer vínculos, higienizar brinquedos, organizar pastas de atividades dos alunos, conferir cadastro dos alunos, construir regras com os alunos, determinar parâmetros do projeto, trocar fralda dos alunos, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, criar jogos e brincadeiras, pintar, interagir com a comunidade, observar o desenvolvimento motor, debater projeto com direção e coordenação, trocar roupa de cama, supervisionar refeições, participar de reuniões com demais profissionais da escola, pesquisar materiais e recursos disponíveis, apresentar regras da escola, demonstrar paciência, modelar massas e argila, recortar materiais, mostrar filmes, reciclar material, definir atividades pedagógicas, apresentar projeto aos alunos, demonstrar capacidade de observação, limpar material, supervisionar entrada e saída dos alunos, contar estórias, servir como referencial de conduta, organizar eventos na escola, ensinar culinária, desenhar, observar a socialização, demonstrar autocontrole, supervisionar recreio, orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc., definir métodos de avaliação, brincar com os alunos, escrever letras e números, organizar espaço para momento do sono e descanso, especificar materiais de ensino-aprendizagem, criar espaço para brincadeiras, registrar observações, orientar atividades com jogos e brinquedos, trabalhar em equipe, participar da definição do horário, convocar pais e responsáveis, participar da elaboração de calendário escolar, cantar músicas, analisar necessidades do aluno e da comunidade, orientar atividades de desenho, auto-avaliar-se, explicar atividades propostas, ler textos, colar materiais, discutir resultados dos projetos, avaliar atividades dos alunos, demonstrar criatividade, dar banho nos alunos, reunir-se com a coordenação e a direção, utilizar sucata, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, reestruturar estratégias, elaborar relatórios, demonstrar sensibilidade, supervisionar momento do sono e descanso, observar a linguagem, solicitar material pedagógico, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, investigar interesse do aluno, selecionar material didático, organizar espaços em geral, demonstrar senso de organização, comprar material pedagógico, organizar sala de aula, discutir plano de aula com coordenação e direção, confeccionar material pedagógico, desenvolver atividades artísticas, elaborar estórias com alunos, encaminhar alunos para outros profissionais.