CBO 3311-10 - Auxiliar de desenvolvimento infantil - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível médio na educação infantil
O profissional no cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor de educação infantil nas diversas ações e atividades de cuidar e educar a criança de até 5 (cinco) anos, visando promover seu desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social Segue a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
CBO 3311-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores leigos e de nível médio, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.
Confira funções, descrição do cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível médio na educação infantil CBO 3311-10 em todo Brasil.
Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-10
- Técnicos de nível médio.
- Professores de nível médio na educação infantil.
- Professores leigos e de nível médio.
O que faz um Auxiliar de desenvolvimento infantil
O Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor nas ações de cuidar e de educar crianças, no âmbito da educação infantil, em creches e pré-escolas Cuida, monitora e orienta crianças, sob a supervisão do professor, em relação a higiene pessoal, organização de espaços e de objetos, vestuário, alimentação, sono e descanso, relacionamento e convivência com os colegas, visando ao conforto, ao bem-estar e à criação das condições ideais para convívio e aprendizado das crianças.
Apoia o professor nas atividades de desenvolvimento do movimento corporal e das capacidades de expressão das crianças, utilizando recursos visuais - desenhos, pinturas, recortes, colagens e montagens -, música, dramatizações, jogos, brincadeiras, narração de histórias e outros meios, de acordo com o estágio do desenvolvimento infantil.
Prepara, organiza e higieniza ambientes, materiais, recursos didáticos e utensílios Trabalha em cooperação com professores e com a comunidade escolar, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.
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Funções do cargo
O funcionário CBO 3311-10 deve demonstrar competências pessoais, elaborar projetos pedagógicos, comunicar-se, planejar ações didáticas, orientar a construção do conhecimento, ensinar alunos, avaliar desempenho dos alunos, preparar material pedagógico, organizar o trabalho, cuidar dos alunos.
Condições de trabalho dessas profissões
Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.
Exigências do mercado de trabalho para o CBO 3311-10
Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Atividades exercidas por um Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10
Um Auxiliar de desenvolvimento infantil (ou sinônimo) deve preencher fichas de avaliação, orientar atividades com jogos e brinquedos, servir alimentação aos alunos, conferir cadastro dos alunos, elaborar cronograma, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, desenvolver atividades artísticas, trocar roupa de cama, determinar parâmetros do projeto, demonstrar autocontrole, discutir resultados dos projetos, definir técnica de trabalho - estratégias, recortar materiais, ler textos, planejar o roteiro de aula, observar higiene dos brinquedos, avaliar atividades dos alunos, escrever letras e números, colar materiais, orientar atividades artísticas, convocar pais e responsáveis, conversar com alunos - roda da conversa, ensinar culinária, pintar, reunir-se com pais e responsáveis, supervisionar recreio, dar banho nos alunos, atualizar-se, observar o desenvolvimento motor, estabelecer vínculos, apresentar regras da escola, debater projeto com direção e coordenação, higienizar brinquedos, orientar atividades de desenho, comprar material pedagógico, organizar espaço para momento do sono e descanso, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, identificar material pedagógico, limpar material, comentar filmes, discutir plano de aula com coordenação e direção, explicar atividades propostas, modelar massas e argila, desenvolver capacidades motoras, encaminhar alunos para outros profissionais, selecionar material didático, participar da elaboração de calendário escolar, organizar sala de aula, participar de reuniões com demais profissionais da escola, brincar com os alunos, organizar material pedagógico, contar estórias, demonstrar sensibilidade, reunir-se com a coordenação e a direção, confeccionar material pedagógico, definir objetivos da ação didática, investigar interesse do aluno, organizar eventos na escola, supervisionar entrada e saída dos alunos, orientar higiene pessoal, desenhar, elaborar relatórios, supervisionar momento do sono e descanso, demonstrar paciência, criar espaço para brincadeiras, demonstrar senso de organização, reestruturar estratégias, demonstrar versatilidade, observar o raciocínio lógico, observar a linguagem, observar a socialização, orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc., participar de eventos de qualificação profissional, limpar sala de aula e mobiliário, desenvolver capacidades intelectuais, desenvolver capacidades emocionais, dramatizar estórias e músicas, registrar observações, organizar espaços em geral, trabalhar em equipe, auto-avaliar-se, supervisionar refeições, utilizar sucata, interagir com a comunidade, mostrar filmes, organizar pastas de atividades dos alunos, criar jogos e brincadeiras, reciclar material, definir métodos de avaliação, pesquisar materiais e recursos disponíveis, demonstrar criatividade, participar da associação de pais e mestres, solicitar material pedagógico, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, definir atividades pedagógicas, participar de conselhos, contornar situações adversas, demonstrar capacidade de observação, analisar necessidades do aluno e da comunidade, observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc., corrigir atividades, trocar fralda dos alunos, construir regras com os alunos, elaborar estórias com alunos, demonstrar afetividade, trocar roupa dos alunos, cantar músicas, especificar materiais de ensino-aprendizagem, participar da definição do horário, servir como referencial de conduta, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, apresentar projeto aos alunos, alimentar os alunos.
