CBO 3311-10 - Auxiliar de desenvolvimento infantil - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível médio na educação infantil
O profissional no cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor de educação infantil nas diversas ações e atividades de cuidar e educar a criança de até 5 (cinco) anos, visando promover seu desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social Segue a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
CBO 3311-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores leigos e de nível médio, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.
Confira funções, descrição do cargo de Auxiliar de desenvolvimento infantil, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível médio na educação infantil CBO 3311-10 em todo Brasil.
Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-10
- Técnicos de nível médio.
- Professores de nível médio na educação infantil.
- Professores leigos e de nível médio.
O que faz um Auxiliar de desenvolvimento infantil
O Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10 auxilia o professor nas ações de cuidar e de educar crianças, no âmbito da educação infantil, em creches e pré-escolas Cuida, monitora e orienta crianças, sob a supervisão do professor, em relação a higiene pessoal, organização de espaços e de objetos, vestuário, alimentação, sono e descanso, relacionamento e convivência com os colegas, visando ao conforto, ao bem-estar e à criação das condições ideais para convívio e aprendizado das crianças.
Apoia o professor nas atividades de desenvolvimento do movimento corporal e das capacidades de expressão das crianças, utilizando recursos visuais - desenhos, pinturas, recortes, colagens e montagens -, música, dramatizações, jogos, brincadeiras, narração de histórias e outros meios, de acordo com o estágio do desenvolvimento infantil.
Prepara, organiza e higieniza ambientes, materiais, recursos didáticos e utensílios Trabalha em cooperação com professores e com a comunidade escolar, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.
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Funções do cargo
O funcionário CBO 3311-10 deve ensinar alunos, planejar ações didáticas, comunicar-se, elaborar projetos pedagógicos, avaliar desempenho dos alunos, preparar material pedagógico, organizar o trabalho, cuidar dos alunos, orientar a construção do conhecimento, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho dessas profissões
Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.
Exigências do mercado de trabalho para o CBO 3311-10
Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Atividades exercidas por um Auxiliar de desenvolvimento infantil CBO 3311-10
Um Auxiliar de desenvolvimento infantil (ou sinônimo) deve utilizar sucata, participar de reuniões com demais profissionais da escola, corrigir atividades, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, organizar eventos na escola, estabelecer vínculos, orientar atividades com jogos e brinquedos, debater projeto com direção e coordenação, interagir com a comunidade, observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc., recortar materiais, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, reestruturar estratégias, definir atividades pedagógicas, elaborar relatórios, organizar espaço para momento do sono e descanso, registrar observações, modelar massas e argila, servir alimentação aos alunos, higienizar brinquedos, servir como referencial de conduta, demonstrar capacidade de observação, demonstrar criatividade, trocar fralda dos alunos, brincar com os alunos, investigar interesse do aluno, participar da associação de pais e mestres, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, discutir resultados dos projetos, explicar atividades propostas, dramatizar estórias e músicas, solicitar material pedagógico, conversar com alunos - roda da conversa, reunir-se com a coordenação e a direção, mostrar filmes, elaborar cronograma, organizar espaços em geral, observar o raciocínio lógico, definir técnica de trabalho - estratégias, contar estórias, participar de eventos de qualificação profissional, determinar parâmetros do projeto, conferir cadastro dos alunos, comentar filmes, desenvolver capacidades intelectuais, organizar material pedagógico, orientar higiene pessoal, demonstrar versatilidade, observar a socialização, especificar materiais de ensino-aprendizagem, criar jogos e brincadeiras, desenhar, limpar sala de aula e mobiliário, preencher fichas de avaliação, demonstrar paciência, trocar roupa de cama, avaliar atividades dos alunos, limpar material, supervisionar momento do sono e descanso, alimentar os alunos, desenvolver atividades artísticas, orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc., orientar atividades de desenho, dar banho nos alunos, orientar atividades artísticas, demonstrar sensibilidade, supervisionar entrada e saída dos alunos, ler textos, organizar sala de aula, planejar o roteiro de aula, desenvolver capacidades emocionais, escrever letras e números, definir objetivos da ação didática, demonstrar senso de organização, selecionar material didático, supervisionar recreio, discutir plano de aula com coordenação e direção, ensinar culinária, trocar roupa dos alunos, pintar, observar a linguagem, cantar músicas, convocar pais e responsáveis, participar da definição do horário, reciclar material, apresentar projeto aos alunos, organizar pastas de atividades dos alunos, demonstrar afetividade, pesquisar materiais e recursos disponíveis, participar de conselhos, participar da elaboração de calendário escolar, supervisionar refeições, elaborar estórias com alunos, construir regras com os alunos, criar espaço para brincadeiras, encaminhar alunos para outros profissionais, trabalhar em equipe, analisar necessidades do aluno e da comunidade, colar materiais, identificar material pedagógico, demonstrar autocontrole, observar o desenvolvimento motor, observar higiene dos brinquedos, contornar situações adversas, definir métodos de avaliação, confeccionar material pedagógico, apresentar regras da escola, reunir-se com pais e responsáveis, comprar material pedagógico, auto-avaliar-se, desenvolver capacidades motoras, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, atualizar-se.
